Un enseignant sait combien son état physique et moral, conditionne le déroulement d’une journée.
Quel est le principal outil pour un accompagnant ?  Lui-Même !

« Quand l’ensemble du système corps esprit est équilibré, une personne apprend, crée, travaille de manière optimale et son génie naturel est prêt à se déployer… »
Paul & Gail Dennison

Ce stage est concret, basé sur l’observation des manifestations corps/mental.

Il donne aux accompagnants, éducateurs, thérapeutes ou parents, un outil pour :

• se libérer de “je fais éponge, je me sens débordé(e), vampirisé(e) l’attitude de X m’agresse, me fait sortir de mes gonds, je culpabilise, je m’inquiète pour…”
• trouver son ancrage relationnel, physique, énergétique, émotionnel.
• identifier clairement ses besoins dans le cadre de l’accompagnement.
• affiner les capacités d’observation en soi, autour de soi.
• comprendre les mécanismes sensoriels et moteurs en relation avec la focalisation, la coordination, la latéralité.
• re-découvrir les mouvements simples, et dynamiques de l’Edu-K® pour les utiliser différemment.
• avoir une supervision de ses pratiques

Programme

• Prendre l’ECAP de l’accompagnant
• Identifier par l’observation les ressources et celles les besoins
• Disposer de l’approche Education Kinesthésique® au cœur de la dynamique accompagnant/accompagné
• Intégrer et utiliser positivement son Espace Personnel
• Découvrir et utiliser ses propres métaphores en situation d’accompagnement
• Pratiquer l’Écoute Multisensorielle Multidirectionnelle Enracinée (EMME)…

Pratique et théorie se succéderont dans la simplicité et le partage.
Ensemble, nous ré-inventerons l’accompagnement.

Programme

La puissance du verbe s’expérimente au quotidien pour :

• Aborder avec entrain une nouvelle journée
• Déployer, faire rayonner sa vitalité
• Mobiliser ses ressources pour faire aboutir un projet
• Activer sa créativité dans la relation aux autres.

L’outil est simple, faire émerger et formuler des objectifs, des “sankalpa”.

C’est accessible à tout un chacun, et c’est un art.

Les mots sont des messagers, des catalyseurs. Ils véhiculent les germes de nos devenirs.

Comme l’archer libère sa flèche, la puissance du verbe vrai, co-créatif, ajusté, porte nos motivations vers nos buts.

Nous avons besoin de clés pour acquérir cet art, pour nous-même, et dans la pratique de l’accompagnement.

Comment ?

• Apprendre et affiner l’utilisation de  “La Roue de l’Objectif ».
• Entraîner nos oreilles à détecter  l’éclosion d’un verbe créateur, vecteur d’évolution.
• Équilibrer le Yin et  le Yang de nos intentions positives.
• Identifier et promouvoir nos valeurs clés.
• Aligner idéaux, intentions, buts et objectifs.
• Nouvelles utilisations des mouvements d’Edu-K® et protocoles spécifiques.

Ce cours de 2 journées s’adresse à tous ceux qui souhaitent dynamiser harmonieusement leur corps et leur voix.

Présentation

Vous avez toujours souhaité comprendre comment fonctionne votre voix ?
C’est le moment de faire le tour de votre instrument, de la tête aux pieds, en passant par le cœur. Durant
cet atelier dynamique, vous allez découvrir l’énergie, la couleur, le timbre et la résonance de votre
diamant et comment tout ceci circule dans votre corps.
Oui ! Votre diamant intérieur.
Vous expérimenterez sa projection, sa vibration, sa puissance et sa beauté. Nous allons jouer, dans la joie,
la bonne humeur et la bienveillance, avec tous ces concepts.
Lâchez vos vieilles idées et partez vers le renouveau.
Venez découvrir plein d’astuces et des activités de Brain Gym® pour libérer vos expressions vocale,
émotionnelle et corporelle.

Contenu

– Prise de conscience de la respiration
– Accorder le souffle et la voix
– Découvrir les espaces de résonance
– Le rôle de l’oreille dans l’émission vocale
– Gérer son stress pour améliorer ses compétences vocales
– Visualisation et équilibrages spécifiques
– Pratique vocale

Origines

Ce cours a été créé par Elisabeth Duchêne, Chanteuse lyrique, professeur de chant, animatrice et accompagnante
Brain Gym®.

Il se base sur son expérience et son utilisation quotidienne des mouvements Brain Gym®, dans sa pratique vocale et dans ses cours, pour libérer le potentiel vocal et scénique.

Stage de 4 jours, spécialisé dans l’utilisation des mouvements de Brain Gym® pour transformer son quotidien. Stage vivant, enrichi par 10 années de pratique et d’expérimentations.

Programme

1ère partie : apprentissage de la technique

Journée 1 et 2

• Apprendre comment nous fonctionnons à travers les 3 dimensions du Brain Gym®, en lien avec le cerveau dans ses 3 dimensions.
• Pourquoi passons-nous en survie ? Pourquoi perdons-nous nos moyens ? Comment notre corps, à travers les 26 mouvements de Brain Gym®, peut-il rétablir un équilibre optimal ?
• Action spécifique sur nos axes (soutien intérieur) et notre posture… face à la Vie…
• Expérimentations des 26 mouvements de Brain Gym®, avec pré et post activités pour chacun, afin de nous aider à « sentir » plus en conscience notre corps et les effets de chaque mouvement, et d’ainsi, mieux les intégrer.
• Indication, pour chaque exercice, de son action dans les situations du quotidien.
• 6 exercices de l’intelligence d’Attention pour lâcher les empêchements, installer notre sécurité intérieure et rétablir un lien sécure avec notre environnement.
• 7 exercices de l’intelligence Émotionnelle pour rétablir un lien intérieur, positif, avec nous-même, contacter notre Justesse et ainsi notre meilleure organisation.
• 11 exercices de l’intelligence de Réflexion pour retrouver notre unité et fluidité intérieures, équilibrer notre créativité et notre rationalité (nos 2 hémisphères cérébraux), notre Féminin et notre Masculin intérieurs. Et ainsi, communiquer et nous mettre en relation efficacement.
• 2 attitudes d’approfondissement pour gérer le stress, retrouver notre paix intérieure et avoir de nouvelles idées !

2ème partie : application concrète de la technique

Journée 3 : transformer son quotidien

• Utilisation des mouvements pour transformer des situations stressantes et difficiles, proposées par les stagiaires : à travers des jeux de rôle (utilisation directe des mouvements choisis ensemble) puis d’un protocole unique, simplifié et rapide, à utiliser soi-même directement.
• Observation et prise de conscience des informations corporelles et des changements positifs directement opérés
• Apprendre à formuler des objectifs qui marchent (l’énergie suit l’intention)
• Apprendre à laisser notre corps choisir lui-même les mouvements dont il a besoin pour se rééquilibrer (oscillation)
• Comment cela fonctionne-t-il ? Création de nouvelles connexions neuronales activées par le mouvement.

Journée 4 : le Remodelage de Latéralité de Dennison (RLD)

L’apport fondamental du Remodelage de Latéralité pour sortir des automatismes et retrouver son choix conscient.

« Développe ce que tu es… une approche de l’intérieur vers l’extérieur »

Public concerné : tout public désirant vivre un apprentissage enthousiasmant

But : L’émergence de votre potentiel de comédien-ne en utilisant le jeu et le mouvement du corps, éveillera vos sens et vos neurones, votre capacité créative à interpréter- incarner un personnage, trouver votre posture, le placement de votre voix et votre respiration face à un évènement : éveil à un apprentissage en confiance.

Objectifs :

• Se relier à son pouvoir créatif
• Observer son fonctionnement corps/mental/cœur
• Trouver son rythme personnel
• Favoriser l’émergence de sa mémoire sensorielle
• Jouer et connecter son enfant intérieur avec joie

Contenu :

A partir d’un mini monologue ( 1mn de texte choisi par vos soins), découvrir et construire son personnage en appui sur :  5 concepts théâtraux

• Le centre moteur : zone énergétique/  M.Tchekov
• La posture : sa justification / C.Stanislavski
• L’émotion : idée > volonté > émotion > forme théâtrale/ A.Boal
• Le point culminant : faire vibrer le corps dans sa mémoire corporelle/ J.Grotowsky
• L’intuition : coïncidence momentanée/L.Jouvet

Et la notion d’Attitude -en théâtre-  qui vient se référer en Brain Gym®  à l’association de la sensation émotionnelle et d’une posture physique qui amène à une dynamique du corps et des fonctions cognitives: le mouvement !

Une journée pour plonger au cœur du Brain Gym à destination des tout-petits !

Cette formation s’adresse aux éducatrices de la petite enfance, garderie, CPE, Volet familial et pré-maternelle. L’atelier d’une journée, vous fera découvrir les 26 mouvements de Brain Gym et leurs applications en milieu de garde pour permettre aux enfants de retrouver le calme et pour développer des compétences de motricité de base. Les bienfaits du Brain gym seront présentés d’une manière simple amusante et facile à intégrer dans votre programme d’activités quotidien. Tout en utilisant des jeux, la gestion de soi est soulignée, ainsi que les capacités d’observation, de concentration, d’organisation et de communication.

Ce cours d’une journée vous propose de découvrir les Building Blocks Activites ou composants d’activités. Des activités de Brain Gym spécialement créées par Cecilia Koester pour les personnes en situation de défis.

Ces 7 activités soutiennent l’intégration du système nerveux et sont bénéfiques pour tous.

L’apprentissage basé sur le mouvement !

Une journée pour découvrir la philosophie de Cecilia Koester. Elle a enseigné de nombreuses années dans des instituts accueillant des enfants aux besoins spécifiques. Elle a adapté les mouvements de Brain Gym pour que tous puissent bénéficier de ses bienfaits.

Vous explorerez les 7 BBA ou composants d’activités. Des outils indispensable pour tout personne travaillant dans l’accompagnement.

Ce cours de 2 jours vous propose l’apprentissage des activités de base de Brain Gym® dans le cadre de l’apprentissage en classe (en groupe et avec parfois des contraintes de temps et d’espace). Ces activités sont enrichies de l’expérience de formation auprès des professeurs des écoles, avec des jeux, des variantes de mouvement, une vision de l’élève différente (au travers de sa posture, de son attitude), et une prise en compte de l’observation et de l’intention qui font toute la différence dans l’apprentissage, quelque soit notre âge !

Programme

Jour 1

• Théorie sur les trois dimensions du corps/cerveau (latéralité, centrage et focalisation)
• Théorie sur le flux de l’apprentissage et son équilibre sous stress
• Mettre le cap sur l’apprentissage / Se préparer à apprendre en classe, en groupe ou seul
• 26 mouvements de Brain Gym® et leurs variantes dans le contexte de la classe,
• Identifier l’origine de certaines difficultés scolaires, développer l’observation
• Expérimentation de la latéralité en classe par la vision

Jour 2

• Rappel de la veille : l’étudiant dans ses trois dimensions
• Expérimentation de la latéralité en classe par l’écoute
• Expérimentation du centrage en classe (confiance en soi et attitudes positives)
• Expérimentation de la focalisation en classe pour la concentration et la participation
• Révision des activités Brain Gym® (26 mouvements)
• Préparation de séances de soutien scolaire ou d’ateliers avec les mouvements de Brain Gym®
• Jeux et activités ludiques supplémentaires pour une meilleure conscience corporelle