Catégorie : Cours

  • Facilitateur Brain Gym

    Le statut de Facilitateur

    L’objectif de ce statut est de permettre aux personnes ayant une bonne connaissance et expérience des 26 activités de les pratiquer et de
    les faire pratiquer autour d’elles en utilisant officiellement la marque Brain Gym®.
    Ce statut s’adresse particulièrement aux personnes désirant utiliser les mouvements Brain Gym® en soutien dans leur quotidien et dans
    leurs activités professionnelles (enseignants, orthophonistes, parents, éducateurs, entraîneurs sportifs, coachs, musiciens, …).
    Les Facilitateurs peuvent animer des petits groupes et créer des ateliers. Ils gagnent en pratique et expérience et ils pourront poursuivre
    leur parcours de formation jusqu’au statut d’animateur/accompagnant.

    En résumé le Statut Facilitateur permet de :

    • utiliser la marque Brain Gym®
    • utiliser les mouvements Brain Gym® dans le quotidien et les activités professionnelles
    • animer des petits groupes et ateliers
    • aller jusqu’à donner le stage Brain Gym® 104

    Ce dernier point n’est pas un but en soi. Nous encourageons les personnes qui veulent animer ce stage à prendre le temps d’approfondir
    encore la connaissance de son contenu et de la façon de le transmettre selon les principes de l’Edu-K. Ils pourrons, par exemple, le
    partager à nouveau avec d’autres animateurs, ou poursuivre leur formation jusqu’à la certification d’animateur/accompagnant.

    Devenir facilitateur

    Pour être facilitateur il faut :

    • suivre le stage Brain Gym 104 : Initiation aux 26 mouvements (min 16 h)
    • suivre le stage Brain Gym 1&2 : L’équilibre au quotidien (min 24 h)
    • faire 26 études de cas (une par activités de Brain Gym) et présenter un rapport

    Puis :

    • suivre le stage Brain Gym 110 qui valide le statut de facilitateur (min 24 h)
    • signer un accord de licence avec un association nationale ou avec Breaktrough International (Brain Gym international)

    La certification est valable 2 ans.
    Pour la reconduire il faut au choix:
    – Suivre un cours de 2 jours d’Education Kinesthésique reconnu par Brain Gym France ou Breakthroughs international

    et/ou

    – Participer au congrès national ou international d’Edu-K . Les informations sont à retrouver sur ce site (en cas d’adhésion vous recevrez ces informations par mail)

  • Animateur autres stages


    Si vous souhaitez devenir animateur pour d’autres cours, voici les conditions à respecter :

    • Etre déjà accompagnant et animateur Brain Gym®, avec une certification à jour
    • Avoir suivi le cours que vous souhaitez enseigner au moins deux fois, avec deux animateurs différents
    • Suivre le cours de certification animateur dédié – voir les dates des cours animateurs disponibles

    Des conditions additionnelles peuvent s’appliquer en fonction des cours :

    • Animateur Crayonnage en Miroir

    Au terme du stage, créer un portfolio de crayonnages en miroir.
    Celui-ci devra contenir des crayonnages réalisés par vous mêmes, ainsi que d’autres réalisés par des personnes que vous avez accompagnées.
    Plus de précisions vous seront fournies durant la certification.

    • Animateur Cercles de Vision

    Avoir suivi le cours Vision Créative.
    Préparer une vision créative.

    • Animateur Dynamique du Mouvement

    RAS

    • Animateur Organisation Optimale

    RAS

  • ETRE ACCOMPAGNANT

    Un enseignant sait combien son état physique et moral, conditionne le déroulement d’une journée.
    Quel est le principal outil pour un accompagnant ?  Lui-Même !

    « Quand l’ensemble du système corps esprit est équilibré, une personne apprend, crée, travaille de manière optimale et son génie naturel est prêt à se déployer… »
    Paul & Gail Dennison

    Ce stage est concret, basé sur l’observation des manifestations corps/mental.

    Il donne aux accompagnants, éducateurs, thérapeutes ou parents, un outil pour :

    • se libérer de “je fais éponge, je me sens débordé(e), vampirisé(e) l’attitude de X m’agresse, me fait sortir de mes gonds, je culpabilise, je m’inquiète pour…”
    • trouver son ancrage relationnel, physique, énergétique, émotionnel.
    • identifier clairement ses besoins dans le cadre de l’accompagnement.
    • affiner les capacités d’observation en soi, autour de soi.
    • comprendre les mécanismes sensoriels et moteurs en relation avec la focalisation, la coordination, la latéralité.
    • re-découvrir les mouvements simples, et dynamiques de l’Edu-K® pour les utiliser différemment.
    • avoir une supervision de ses pratiques

    Programme

    • Prendre l’ECAP de l’accompagnant
    • Identifier par l’observation les ressources et celles les besoins
    • Disposer de l’approche Education Kinesthésique® au cœur de la dynamique accompagnant/accompagné
    • Intégrer et utiliser positivement son Espace Personnel
    • Découvrir et utiliser ses propres métaphores en situation d’accompagnement
    • Pratiquer l’Écoute Multisensorielle Multidirectionnelle Enracinée (EMME)…

    Pratique et théorie se succéderont dans la simplicité et le partage.
    Ensemble, nous ré-inventerons l’accompagnement.

  • LE VERBE À L’ŒUVRE

    Programme

    La puissance du verbe s’expérimente au quotidien pour :

    • Aborder avec entrain une nouvelle journée
    • Déployer, faire rayonner sa vitalité
    • Mobiliser ses ressources pour faire aboutir un projet
    • Activer sa créativité dans la relation aux autres.

    L’outil est simple, faire émerger et formuler des objectifs, des “sankalpa”.

    C’est accessible à tout un chacun, et c’est un art.

    Les mots sont des messagers, des catalyseurs. Ils véhiculent les germes de nos devenirs.

    Comme l’archer libère sa flèche, la puissance du verbe vrai, co-créatif, ajusté, porte nos motivations vers nos buts.

    Nous avons besoin de clés pour acquérir cet art, pour nous-même, et dans la pratique de l’accompagnement.

    Comment ?

    • Apprendre et affiner l’utilisation de  “La Roue de l’Objectif ».
    • Entraîner nos oreilles à détecter  l’éclosion d’un verbe créateur, vecteur d’évolution.
    • Équilibrer le Yin et  le Yang de nos intentions positives.
    • Identifier et promouvoir nos valeurs clés.
    • Aligner idéaux, intentions, buts et objectifs.
    • Nouvelles utilisations des mouvements d’Edu-K® et protocoles spécifiques.

  • La Voix et le Dialogue Intérieur

    Ce cours de 2 journées s’adresse à tous ceux qui souhaitent dynamiser harmonieusement leur corps et leur voix.

    Présentation

    Vous avez toujours souhaité comprendre comment fonctionne votre voix ?
    C’est le moment de faire le tour de votre instrument, de la tête aux pieds, en passant par le cœur. Durant
    cet atelier dynamique, vous allez découvrir l’énergie, la couleur, le timbre et la résonance de votre
    diamant et comment tout ceci circule dans votre corps.
    Oui ! Votre diamant intérieur.
    Vous expérimenterez sa projection, sa vibration, sa puissance et sa beauté. Nous allons jouer, dans la joie,
    la bonne humeur et la bienveillance, avec tous ces concepts.
    Lâchez vos vieilles idées et partez vers le renouveau.
    Venez découvrir plein d’astuces et des activités de Brain Gym® pour libérer vos expressions vocale,
    émotionnelle et corporelle.

    Contenu

    – Prise de conscience de la respiration
    – Accorder le souffle et la voix
    – Découvrir les espaces de résonance
    – Le rôle de l’oreille dans l’émission vocale
    – Gérer son stress pour améliorer ses compétences vocales
    – Visualisation et équilibrages spécifiques
    – Pratique vocale

    Origines

    Ce cours a été créé par Elisabeth Duchêne, Chanteuse lyrique, professeur de chant, animatrice et accompagnante
    Brain Gym®.

    Il se base sur son expérience et son utilisation quotidienne des mouvements Brain Gym®, dans sa pratique vocale et dans ses cours, pour libérer le potentiel vocal et scénique.

  • Brain Gym et Posture de Vie

    Stage de 4 jours, spécialisé dans l’utilisation des mouvements de Brain Gym® pour transformer son quotidien. Stage vivant, enrichi par 10 années de pratique et d’expérimentations.

    Programme

    1ère partie : apprentissage de la technique

    Journée 1 et 2

    • Apprendre comment nous fonctionnons à travers les 3 dimensions du Brain Gym®, en lien avec le cerveau dans ses 3 dimensions.
    • Pourquoi passons-nous en survie ? Pourquoi perdons-nous nos moyens ? Comment notre corps, à travers les 26 mouvements de Brain Gym®, peut-il rétablir un équilibre optimal ?
    • Action spécifique sur nos axes (soutien intérieur) et notre posture… face à la Vie…
    • Expérimentations des 26 mouvements de Brain Gym®, avec pré et post activités pour chacun, afin de nous aider à « sentir » plus en conscience notre corps et les effets de chaque mouvement, et d’ainsi, mieux les intégrer.
    • Indication, pour chaque exercice, de son action dans les situations du quotidien.
    • 6 exercices de l’intelligence d’Attention pour lâcher les empêchements, installer notre sécurité intérieure et rétablir un lien sécure avec notre environnement.
    • 7 exercices de l’intelligence Émotionnelle pour rétablir un lien intérieur, positif, avec nous-même, contacter notre Justesse et ainsi notre meilleure organisation.
    • 11 exercices de l’intelligence de Réflexion pour retrouver notre unité et fluidité intérieures, équilibrer notre créativité et notre rationalité (nos 2 hémisphères cérébraux), notre Féminin et notre Masculin intérieurs. Et ainsi, communiquer et nous mettre en relation efficacement.
    • 2 attitudes d’approfondissement pour gérer le stress, retrouver notre paix intérieure et avoir de nouvelles idées !

    2ème partie : application concrète de la technique


    Journée 3 : transformer son quotidien

    • Utilisation des mouvements pour transformer des situations stressantes et difficiles, proposées par les stagiaires : à travers des jeux de rôle (utilisation directe des mouvements choisis ensemble) puis d’un protocole unique, simplifié et rapide, à utiliser soi-même directement.
    • Observation et prise de conscience des informations corporelles et des changements positifs directement opérés
    • Apprendre à formuler des objectifs qui marchent (l’énergie suit l’intention)
    • Apprendre à laisser notre corps choisir lui-même les mouvements dont il a besoin pour se rééquilibrer (oscillation)
    • Comment cela fonctionne-t-il ? Création de nouvelles connexions neuronales activées par le mouvement.

    Journée 4 : le Remodelage de Latéralité de Dennison (RLD)

    L’apport fondamental du Remodelage de Latéralité pour sortir des automatismes et retrouver son choix conscient.

  • Théâtre et Brain Gym ®

    « Développe ce que tu es… une approche de l’intérieur vers l’extérieur »

    Public concerné : tout public désirant vivre un apprentissage enthousiasmant

    But : L’émergence de votre potentiel de comédien-ne en utilisant le jeu et le mouvement du corps, éveillera vos sens et vos neurones, votre capacité créative à interpréter- incarner un personnage, trouver votre posture, le placement de votre voix et votre respiration face à un évènement : éveil à un apprentissage en confiance.

    Objectifs :

    • Se relier à son pouvoir créatif
    • Observer son fonctionnement corps/mental/cœur
    • Trouver son rythme personnel
    • Favoriser l’émergence de sa mémoire sensorielle
    • Jouer et connecter son enfant intérieur avec joie

    Contenu :

    A partir d’un mini monologue ( 1mn de texte choisi par vos soins), découvrir et construire son personnage en appui sur :  5 concepts théâtraux

    • Le centre moteur : zone énergétique/  M.Tchekov
    • La posture : sa justification / C.Stanislavski
    • L’émotion : idée > volonté > émotion > forme théâtrale/ A.Boal
    • Le point culminant : faire vibrer le corps dans sa mémoire corporelle/ J.Grotowsky
    • L’intuition : coïncidence momentanée/L.Jouvet

    Et la notion d’Attitude -en théâtre-  qui vient se référer en Brain Gym®  à l’association de la sensation émotionnelle et d’une posture physique qui amène à une dynamique du corps et des fonctions cognitives: le mouvement !

  • Facteur de dominance

  • Branchés de la tête aux pieds

    Une journée pour plonger au cœur du Brain Gym à destination des tout-petits !

    Cette formation s’adresse aux éducatrices de la petite enfance, garderie, CPE, Volet familial et pré-maternelle. L’atelier d’une journée, vous fera découvrir les 26 mouvements de Brain Gym et leurs applications en milieu de garde pour permettre aux enfants de retrouver le calme et pour développer des compétences de motricité de base. Les bienfaits du Brain gym seront présentés d’une manière simple amusante et facile à intégrer dans votre programme d’activités quotidien. Tout en utilisant des jeux, la gestion de soi est soulignée, ainsi que les capacités d’observation, de concentration, d’organisation et de communication.

  • BBA : Building Blocks Activities

    Ce cours d’une journée vous propose de découvrir les Building Blocks Activites ou composants d’activités. Des activités de Brain Gym spécialement créées par Cecilia Koester pour les personnes en situation de défis.

    Ces 7 activités soutiennent l’intégration du système nerveux et sont bénéfiques pour tous.

    L’apprentissage basé sur le mouvement !

    Une journée pour découvrir la philosophie de Cecilia Koester. Elle a enseigné de nombreuses années dans des instituts accueillant des enfants aux besoins spécifiques. Elle a adapté les mouvements de Brain Gym pour que tous puissent bénéficier de ses bienfaits.

    Vous explorerez les 7 BBA ou composants d’activités. Des outils indispensable pour tout personne travaillant dans l’accompagnement.